2021年5月8日，彩之灵心理受邀赴重庆市合川巴蜀小学举办心理学家庭教育公益课堂，主题为“家庭教育决定孩子的一生”，内容涵盖家庭教育、亲子交流、亲子互动、沟通引导、青少年心理健康、青春期叛逆应对等。本次课堂主讲老师是彩之灵心理咨询有限公司创始人兼首席咨询师王彩艳老师，课程内容以体验和互动为主，授课内容丰富，现场气氛热烈，到场家长感受良好。

课堂中，王彩艳老师主要向家长们传递了：

1、了解家庭教育在孩子成长过程中的重要性；

2、了解孩子的成长发展周期；

3、如何运用家校合作的力量培养孩子；

4、孩子一生的幸福取决于爱的能力；

课堂上，王彩艳老师分别从以下五个方面进行了教学：

1、如何理解家庭教育；

2、家庭教育中的核心要素；

3、孩子的成长周期及家长的身份定位；

4、爱的能力培养；

5、如何运用家校合作的力量；

王老师使用深入浅出的授课方式以及现场练习、角色扮演、案例分析与讨论总结等高效方法，使家长们深刻洞察到孩子的内心世界，感知到以往在处理亲子关系以及家庭关系中的不当做法，并重新构建有效的模式和机制。

王老师还强调了家长的角色定位。美国学者兰根布伦纳和素恩伯格把参与学校教育过程中家长角色分为三类：

1、作为支持者和学习者。有关研究发现，当家长的这种角色参与学校教育时，他们能成为其孩子有效的家庭教育者，家长的自信心以及家长对其孩子和自身的教育期望都能随着参与有所提高。

2、作为学校活动自愿参与者，自愿为学校提供无偿服务。家长可作为班主任的辅助人员帮助教育学生，可就某门学科对学生进行个别指导，可就自身经历给学生做分享等。

3、作为学校教育决策的参与者。家长参与学校教育决策的全过程，即决策形成、决策执行和决策监督。

而我国现阶段家长应该承担的角色是：

1、学校教育的合作者而不是指责者。学校教育在改革过程中遇到了许多困难和挫折，一旦出现问题，家长要密切配合，多合作少指责，为教育的健康发展出谋划策。

2、学校教育的智慧者而不是观察者。学校教育需要家长的参与，要用智慧，用真诚来支持教育，很多家长只是形式上的而不是实质上的参与者，成了一名观察员。

3、学校教育的鼓励者而不是批评家。学校教育的发展还需要家长的鼓励和宣传，特别是在领导岗位上的家长的积极参与，友情配合。

最后总结了家校合作关系建立的关键，在学校管理者、家长、教师这三者中，他们之间的角色转换，换位思考，是建立良好家校合作的关键之一，大家都站在对方的立场上想想，可以彼此谅解，达成共识。把对方看做一个合作伙伴、用积极的态度，一起创建良好的家校合作气氛。